本文摘要：为了更佳地实行主动自学模式，为幼儿的区角游戏获取有效地的引领与反对，刚刚开学的第二周，彭州南幼总园的老师们分批回到第二分园，了解到每个班级交流学习区角游戏，从计划工作总结三个环节原始的展开一对一自学交流。
为了更佳地实行主动自学模式，为幼儿的区角游戏获取有效地的引领与反对，刚刚开学的第二周，彭州南幼总园的老师们分批回到第二分园，了解到每个班级交流学习区角游戏，从计划工作总结三个环节原始的展开一对一自学交流。bawbaw在此过程中，来自学的老师们严肃记录着班级老师的计划内容，大力与班级老师交流，严肃记录游戏内容。bawbaw游戏完结后，老师们带着问题和思维凝在阅览室共享交流，大家完全一致指出看起来非常简单的游戏无时无刻都在老师的仔细观察中，只有充份认同孩子的自学特点，才能背诵孩子的必须，反对孩子们的发展!bawbaw为期三天的自学交流在南幼极致谢幕，但是确实的教育之路才刚刚开始，坚信在这个有爱的大家庭里，通过老师们的互相自学，一定能为南幼的孩子们带给一场场游戏盛宴!。
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